Inspiring Experience menghadirkan mozaik kisah nyata yang lahir dari ruang-ruang kelas, lorong sekolah, lapangan olahraga, hingga sudut-sudut perjuangan para pendidik dan tenaga kependidikan di Sekolah Inovatif SD Muhammadiyah 7 Surabaya. Buku ini adalah rekaman perjalanan penuh makna tentang dedikasi, pengabdian, inovasi, serta cinta yang tumbuh dalam proses mendampingi anak-anak meraih masa depan.

Di dalamnya, pembaca akan menemukan kisah guru yang berjuang mengantarkan siswanya meraih prestasi dengan segala keterbatasan, pendidik yang tak pernah lelah membangun semangat belajar, sosok-sosok yang setia mengabdi selama puluhan tahun, hingga cerita tentang bagaimana setiap anak menyimpan potensi luar biasa yang menunggu untuk ditemukan dan dikembangkan. Setiap halaman menyuguhkan pengalaman yang mengharukan, membangkitkan harapan, dan mengajarkan bahwa pendidikan sejatinya adalah perjalanan memanusiakan manusia.

Melalui berbagai pengalaman inspiratif yang ditulis dengan ketulusan, buku ini memperlihatkan bahwa keberhasilan pendidikan tidak hanya diukur dari prestasi akademik, tetapi juga dari karakter, keberanian, ketekunan, dan nilai-nilai kehidupan yang tumbuh dalam diri peserta didik. Di balik setiap keberhasilan siswa, terdapat guru-guru yang bekerja dengan hati, berinovasi tanpa henti, dan menjadikan pengabdian sebagai jalan untuk menebar manfaat.

Pendidikan tidak pernah benar-benar netral. Di balik kurikulum, anggaran, pergantian kebijakan, hingga polemik ujian dan zonasi, selalu ada pertarungan gagasan, kepentingan, dan kekuasaan yang ikut menentukan arah masa depan bangsa. Buku ini mengajak pembaca menyelami relasi yang kerap tersembunyi antara dunia pendidikan dan dunia politik—dua ruang yang sesungguhnya saling memengaruhi sejak republik ini berdiri.

Melalui bahasa yang reflektif namun tetap kritis, buku ini membedah bagaimana pendidikan di Indonesia tidak hanya menjadi sarana mencerdaskan kehidupan bangsa, tetapi juga arena perebutan pengaruh ideologi, kepentingan ekonomi, hingga proyek kekuasaan. Dari masa kolonial, Orde Baru, hingga era Reformasi dan digitalisasi pendidikan hari ini, pembaca diajak melihat bagaimana kebijakan pendidikan lahir, diperdebatkan, bahkan dipertarungkan.

Dengan merujuk pada pemikiran tokoh-tokoh seperti Paulo Freire, Ivan Illich, Michel Foucault, hingga Ki Hajar Dewantara, buku ini menghadirkan pembacaan yang luas tentang pendidikan sebagai ruang perjuangan sosial, arena demokrasi, sekaligus alat transformasi peradaban. Isu-isu seperti neoliberalisme pendidikan, marginalisasi kelompok miskin dan disabilitas, krisis kepemimpinan, hingga tantangan pendidikan di era digital dibahas secara kontekstual dan dekat dengan realitas Indonesia hari ini.

Buku ini tidak hanya penting bagi akademisi, mahasiswa, guru, dan pengambil kebijakan, tetapi juga bagi siapa saja yang percaya bahwa masa depan bangsa ditentukan oleh bagaimana pendidikan dikelola hari ini. Sebab pada akhirnya, pertanyaan terbesar yang diajukan buku ini sederhana namun mendasar: pendidikan Indonesia sesungguhnya sedang diarahkan untuk siapa?

Inovasi tidak lahir begitu saja. Ia tumbuh dari rasa ingin tahu, keberanian mencoba, kepedulian terhadap lingkungan, dan semangat belajar yang ditanamkan sejak dini. Buku Menyemai Benih Inovasi ini merekam perjalanan inspiratif SD Muhammadiyah 7 Surabaya dalam membangun generasi pembelajar yang kreatif, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Melalui puluhan kisah nyata yang tersaji dalam buku ini, pembaca diajak menyaksikan beragam praktik pendidikan inovatif: kelas alam yang menghadirkan pengalaman belajar langsung, kelas ilmuwan yang menumbuhkan budaya riset, program literasi yang mengasah kreativitas, hingga berbagai karya siswa yang mengubah barang bekas menjadi produk bernilai guna. Tidak hanya itu, buku ini juga menggambarkan bagaimana nilai-nilai keislaman, kepemimpinan, kemandirian, kepedulian sosial, dan wawasan global ditanamkan dalam setiap aktivitas sekolah.

Setiap halaman menghadirkan cerita tentang anak-anak yang belajar menjadi penemu, pemecah masalah, peneliti cilik, pemimpin masa depan, sekaligus insan yang berakhlak mulia. Di baliknya, terdapat dedikasi guru, orang tua, dan seluruh warga sekolah yang bersama-sama menciptakan ekosistem pendidikan yang hidup dan bermakna.

Buku ini adalah bukti bahwa ketika pendidikan dikelola dengan visi, kreativitas, dan ketulusan, dapat memberi kesempatan kepada setiap anak untuk tumbuh menjadi pribadi unggul yang membawa manfaat bagi sesama. Sebuah inspirasi bagi pendidik, orang tua, dan siapa saja yang percaya bahwa perubahan besar selalu berawal dari benih-benih kecil yang ditanam dengan penuh cinta.

Di tengah dunia yang bergerak semakin cepat, pendidikan tak lagi cukup hanya mengajarkan pengetahuan. Ia dituntut menjawab pertanyaan yang mendasar: bagaimana membentuk manusia yang utuh—cerdas, berkarakter, sekaligus mampu bertahan dalam arus perubahan zaman. Buku ini menghimpun beragam praktik baik dari sekolah-sekolah Muhammadiyah di Kota Surabaya—sebuah mozaik pengalaman yang menunjukkan bahwa pendidikan dapat terus berinovasi tanpa kehilangan arah nilai. Dari ruang kelas yang dirancang menyenangkan, program pembelajaran berbasis proyek, hingga gerakan literasi digital yang berakar pada akhlak, setiap tulisan menghadirkan cara pandang baru tentang bagaimana sekolah dikelola, dibangun, dan dihidupkan. Di dalamnya, pembaca akan menemukan bagaimana teknologi tidak semata menjadi alat, melainkan jembatan untuk menanamkan adab. Bagaimana pembelajaran tidak berhenti pada hafalan, tetapi menjelma pengalaman yang membentuk kemandirian, empati, dan kepemimpinan. Dan bagaimana sekolah, di tengah keterbatasan sekalipun, tetap mampu melahirkan inovasi yang relevan dengan kebutuhan zaman. Lebih dari sekadar kumpulan strategi, buku ini adalah refleksi tentang ikhtiar—tentang upaya sungguh-sungguh menghadirkan pendidikan yang bermutu, inklusif, dan berkarakter. Sebuah ajakan untuk melihat sekolah bukan hanya sebagai tempat belajar, tetapi sebagai ruang tumbuh yang menyiapkan generasi masa depan: generasi yang tidak hanya siap menghadapi dunia, tetapi juga mampu memberi arah bagi dunia itu sendiri.

Ketika banjir bandang menerjang, air tidak hanya menghanyutkan harta benda dan merusak infrastruktur, tetapi juga mengoyak tatanan emosional dan struktur sosial masyarakat yang terdampak. Trauma sering kali tertinggal jauh lebih lama setelah lumpur dibersihkan. Kehilangan ruang aman dan ketidakpastian masa depan menjadi beban tak kasat mata yang jika dibiarkan, akan melumpuhkan resiliensi sebuah komunitas.

Buku ini hadir sebagai jawaban sistematis atas kebutuhan mendesak akan pemulihan kesehatan mental pascabencana. Melalui pendekatan yang memadukan teori psikologi mutakhir dengan realitas lapangan, karya ini menawarkan panduan langkah demi langkah bagi para pendamping untuk memberikan dukungan yang tepat sasaran.

Penulis membedah berbagai strategi intervensi yang dirancang khusus untuk kelompok-kelompok yang paling rentan, mulai dari anak-anak hingga lansia. Buku ini dilengkapi dengan modul praktis yang siap diimplementasikan oleh relawan, pendidik, maupun praktisi kemanusiaan.

Melalui buku ini, pemulihan pascabencana tidak lagi dipandang sebagai upaya fisik semata, melainkan sebuah perjalanan panjang untuk memanusiakan kembali mereka yang sempat kehilangan segalanya. Ini adalah referensi krusial bagi siapa saja yang percaya bahwa membangun kembali sebuah wilayah harus dimulai dari pemulihan jiwa orang-orang di dalamnya.

Teacher Exchange Experience: Cerita Pertukaran Guru SD/MI Muhammadiyah Surabaya adalah kumpulan kisah reflektif para guru yang mengikuti program pertukaran mengajar lintas sekolah/madrasah Muhammadiyah Surabaya. Buku ini merekam perjalanan profesional sekaligus spiritual para pendidik yang selama beberapa hari “menjadi tamu” di ruang belajar orang lain, lalu pulang dengan cara pandang baru tentang makna pendidikan.

Dalam kurun setidaknya satu dasawarsa terakhir, perbincangan perihal topik literasi di Indonesia kian marak. Mula-mula, literasi diidentifikasi sebagai keterampilan baca-tulis, atau yang oleh para sarjana kerap disebut melek aksara atau keberaksaraan.

Pada tahap selanjutnya, terminologi literasi berkembang—dan dikembangkan sedemikian rupa mengikuti pola perkembangan peradaban umat manusia sehingga berakibat pula pada corak istilah literasi pada beberapa dimensi. Dewasa kini literasi acap disandingkan dengan istilah-istilah lain sehingga menemukan terminologi baru, seperti literasi media, literasi keuangan, literasi budaya, bahkan literasi agama.

Kendati demikian, berbagai terminologi baru yang muncul terkait literasi pada akhirnya tetap bertumpu pada satu titik: keterampilan membaca dan menulis sebagai landasan. Pada terminologi literasi digital, misalnya, penguasaan atas ruang lingkup digital berarti keterampilan membaca dan menulis pada ranah digital. Demikian pula halnya keterampilan literasi pada terminologi yang lainnya. Perkembangan terminologi ini rasanya sukar untuk berhenti menyesuaikan kebutuhan dan perkembangan umat manusia atas tuntutan zaman yang kian hari kian kompleks.

Posisi literasi memiliki peran penting dan krusial sebagai bagian dari pranata hidup umat manusia dalam meniti jalan menuju peradaban. Sehingga, oleh karenanya, ia mutlak dikuasai.